家长心得体会

家长心得体会(15篇)

当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的家长心得体会，希望能够帮助到大家。

xxxx年x月x日，我参加了部编本小学一年级下册语文教材培训。虽然时间不长，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了熊宁宁等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，知道了新编教材在内涵上注重优秀传统文化的传播；梯度上循序渐进螺旋式上升；在选文上注意营养与趣味并重；注重教本弹性与其他学科相互融合有机联系。从教材以专题组织单元整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的.问题。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。

部编教材增加了趣味性，让一些耳熟能详的有趣的儿歌进入了孩子的视线，让孩子能够在玩中学，学中玩。倡导大量阅读，把课外阅读纳入教学体系，重视阅读与表达的关系，培养孩子听说读写的能力，培养学生具有日常口语交际能力，新编教材特别关注言语实践活动，促使孩子积极主动去思考、去实践，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，让孩子感受生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

尊敬的老师，各位家长们：

大家下午好！我是xxx妈妈，非常高兴和大家分享我的教育心得。

xxx是零基础入学，没上过学前班，刚入学时数学计算都是掰着手指头算出来的，识字不到50个，所以上学后存在很多问题：她没有任何学习习惯，和老师们交流时得知上课注意力特别不集中，很多时候跪在凳子上听课，而且听着听着眼睛就望向窗外了。语文听写几乎是六七十分，而且字也写得很难认识，国字框她是画圈圈，左右结构的字她是先写右边再写左边，上下结构的字她是先写下面再写上面。

面对这些问题，我和她爸爸特别着急，同时也很心疼xxx，小小年纪就要面对这么多困难，所以我要和大家说的第一个分享是尊重孩子，给孩子更多的关爱。

一、 尊重孩子，给孩子更多的关爱

我们一般遇到问题，都会多听听孩子的想法。针对跪在凳子上听课，我问她：“宝贝，你为什么要跪在凳子上听课啊？”她告诉我，她听课听着累了。听到这个回答，第一感觉真的很生气，但反过来站在她的角度一想，的确，之前在幼儿园从来没有坐过这么长时间，对于她来说确实是累了。我就鼓励他：“宝贝，妈妈知道你听课时间长会累，但是要实现自己的小目标你就需要更坚强，明天你能不能再多坚持一会儿。”她的小目标是争取在三年级之前考双百，因为我和她爸爸和她交流时曾用过善意的谎言，我们是三年级的时候才考的双百，她现在语文课本的第一页上自己还写着“双百，加油！”的鼓励语。就这样每天鼓励她比前一天多坚持一会儿，而且还告诉她从老师那儿得知她跪在凳子上听课的次数少了，老师表扬她了。过了两个月，这个毛病几乎没了。

还有一个方法我们也会经常用————少给她下命令，多出选择题。比如她正在看电视，我又希望她不要看了，我就会问她，你是希望妈妈现在关电视，还是再看10分钟你自己关。她一般会选择后者，这也能让孩子看到家长对她的尊重，同时她也会更尊重家长，家长说的话就更有分量了。

给孩子关爱的形式非常多，曾经看过一篇文章，一个家庭里父母每天都会给女儿读书，女儿长大后特别的感谢父母，她觉得因为有了父母阅读的陪伴，让她的生命中时刻充满着爱，内心特别的强大。通过这件事，我们便决定每天坚持给xxx读一读书，无论是课本还是绘本，让她知道爸爸妈妈真的很爱她！

二、适当示弱，共同学习，适时放手

针对xxx的学习，我们主要是适当示弱，共同学习，适时放手。前面有和大家提到过，xxx一年级的拼音特别差，其实与我普通话不好也有很大的关系。当时，我就提了个建议，我说：“宝贝，妈妈拼音也不好，我和你一起学拼音吧，你上课一定要认真听讲，回来好教妈妈。”于是每天我们一起读书，她给我读课文，我给她读故事，互相纠正，更多的时候让她给我纠正。还有个方法，对她很肯定的读音，我故意读错，她就会指出来，我会肯定地说我是对的，然后我们一起查书或是字典，结果证明她是对的，这样也大大地提高了她的自信心。

在一年级上学期，我每天都得给她检查作业，无论是语文还是数学。在一年级下学期，数学开始自己检查了，因为我告诉她，数学题我知道方法，但是答案我总是出错，并且好几次我们口算比赛时，我故意出错得分很低；还有几次让我校对数学大册，错的我故意没告诉她，这些越让她觉得题难了，妈妈不会校对了。从此以后，数学都是自己校对，刚开始每天看看她的作业，错题会换个方式提醒他，比如：宝贝，这个题怎么是这样子的，我有点不懂，你帮我讲讲吧。每次一讲，她就知道自己错了。现在基本不用偷偷给她检查了，她已经建立了这方面的责任心。每周都会看她做的题，做好的表扬一下她，做错的出相应的题再让她做一做。语文是二年级上学期开始放手的，几乎也是用同样的办法。下一步我们准备让她把错题重视起来。期中考试后，我告诉她虽然进步了，但是老师对她单独提出了新的要求以防退步：每个错题都要用错题本认真记下来，然后自己出两个类似的题巩固一下。她信心很大，欣然接受。当然错题本确实是老师期中考试后很重视的.一个方面，我只是换了一个方式告诉她。学习在很大程度上应该培养自主学习的习惯。

还有针对孩子经常出错的题，我们会经常和她讨论，总结方法。针对xxx这段时间选择题和判断题经常出错的现象，经过讨论，我们总结了个方法：做选择题时，把答案捂住，直接得出答案后再选ABCD；做判断题时，把题分成两部分，看前部分的结果与后部分的结果是否一致，一致就是对的。因为错得多了，我们发现选择题的选项对她干扰很大，不能 ……此处隐藏12360个字……求严格执行，特别是家长也不在你们身边的时候，你们要学会自我管理，自我约束，自我要求，要比在学校更加的严格要求，要让自己成为遵守纪律的主人，不可成为纪律的“奴隶”，让他人管着你、批评你、甚至是惩罚你。

五要乐观待人处事，把苦学、累学变为好学、乐学。同学们，人的一生不可能是风平浪静和一帆风顺的，在你们学习和生活的道路上也会有风浪、有坎坷、有不顺、有挫折，你们要学会乐观的去看待事情，乐观的看待学习，乐观的对待他人。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只有乐观了才会产生爱好，才会有兴趣，要把生活中的苦看成磨炼自己毅力的乐，把生活中的累看成以后生活中的甜。在你们多数人的眼中，觉得学习是一件苦差事，老师和家长让你们学习的时候，你们不要认为是压迫你们，而应该转变为快乐的一件事，让自己在知识的海洋中快乐的成长，享受学习的乐趣。

六要珍惜美好的的幸福生活，热爱报效伟大的祖国。同学们，前段时间的“孟晚舟回国”事件，国家空间站的“太空授课”、欧美国家对华为的打压和制裁等等，无不显示了我们现在国家的日益强大。我们要珍惜当前良好的国际、国内环境，努力学习，发奋图强，报效祖国。虽然我们常说“没有国就没有家，没有家就没有我”但我们又有几人能够真正体会到这句话的含义呢？你们要从现在做起，立志成才，奋发有为，树立自己远大的理想和目标，为建设我们伟大的祖国贡献出自己的一-份力量。

同学们，你们的人生道路还很长，你们的明天会很美好，希望你们都能奋勇争先、努力拼搏，用辛勤的汗水浇灌知识的种子，用无悔的青春书写美丽的篇章，在以后网课和学校学习中认清自我，瞄准自己的目标，实现自己的理想，让老师和父母都能以你为荣，不辜负他们的期望。

同学们，路虽远，行则必至；事虽难，为则必成。加油吧，少年！

xxxx年x月xx日,我校全体语文教师参加了部编本人教版新教材网络培训会，虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了人民教育出版社高级编辑尤炜老师对新教材的简介、分析及具体教学建议，对新教材有了更进一步的认识，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，老师从教科书整体及内容脉络上提出了很好的建议，并从四个角度进行了比较，使我对新教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、尤炜老师讲到：授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、对于初中语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的'学习方式，在这两个转变中，尤炜老师指出：教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学生学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

总之，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，在今后的工作中要多像有经验的老师请教，多阅读语文教育的期刊，对于教学多思考多反思，不断的提高自己的语文素养，教学素养，认认真真对待每一节课。

昨天，幼儿园组织知愠班家长开家长会，通过圆圈活动，带班老师的教具展示，张老师的学期计划，张园长讲了孩子的困惑感及家长的问题解答。

作为家长，我们担心最多的是孩子吃的好不好，睡的够不够，生没生病等生活细节问题。其实在教育孩子方面大有文章可做。听了张园长的讲解，我感觉到教育孩子要从点滴开始，小到排队、喝水、挂毛巾、上厕所，跟老师、熟人问好等。大到调节自己的情绪，跟别人交流，学会倾听等。都需要日积月累的引导和重复的示范才会取得成绩，并内化孩子们的一种行为习惯。但是人无完人，任何孩子都会有这样或那样的不足。但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子。我们需要做的`是耐心劝说，身体力行，鼓励模仿，适时夸奖我们的孩子。好孩子是夸奖出来的，而不是骂出来的，这一点我深有体会。我这个当妈妈的对别人的孩子耐心十足、和颜悦色。但是一见自己的孩子做错事时，我就立刻火冒三丈，大声呵斥。这样起不到任何纠正作用，相反孩子逆反心理加重对妈妈的话置若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题的严重性，我试着用老师说的鼓励和表扬，在给与孩子积极心理暗示的同时，让她知道什么是对的，自然也明确了什么是不对的。结果孩子不但是非观念增强，而且自信心也足了。

我相信，孩子在老师的培育下定能茁壮成长，快乐进步。同时也只有在老师和家长的共同努力下，才能够教育好孩子。感谢德邻幼儿园所有老师的辛勤付出，衷心的说一声谢谢你们。

根据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了裴丽芳老师的课。裴老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从她的身上，我真正学到了新的教学办法和教学理念，使我开眼界，焕然一新，丰硕了我的教学经验和教学方式此次的听课，我的收获非常，主要总结以下几点：

一、要让学生知其然更要知其所以然。

通过实验，让学生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。

二、让知识由抽象变具体。

通过小方块的制作，使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的.小的不同。更加的具体形象，相信在后续学生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。

三、从处着眼，小处着手。

善于鼓励学生，对于学生回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个学生的表现，能够给予恰当的评价。得体的语言，温暖着每一个孩子的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长；还没有举手，我相信家都知道，只是还需要一些时间思考等等。还有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引，如：你的声音，就是要别人听到；学数学要学会问，要会用等等。

四、关注每一位学生。

提问举手的同学，同时也关注到没有举手的同学，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。

五、对教材熟悉了解，复琢磨，根据重点、难点安排课程内容及演练时间。

信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑，积极自发的探索。