小班《唱歌比赛》语言活动教案

小班《唱歌比赛》语言活动教案

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班《唱歌比赛》语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班《唱歌比赛》语言活动教案1

活动目标：

1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。

2.喜欢模仿小动物的叫声。

3.学习词语：轻、响、快、慢。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1.故事磁带，小小故事台、。

2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。

活动过程：

1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！

2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏故事一遍。

教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？

“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）

“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）

“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）

“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）

你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。

3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

小狗是怎样唱歌的.？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。

教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）

5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。

教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）

活动反思：

在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。

小班《唱歌比赛》语言活动教案2

活动目标:

1、幼儿以“评判员”小白兔的角色融入故事，理解故事内容。

2、能用不同声音模仿各种动物的声音。

3、培养幼儿能认真倾听故事的习惯。

活动准备：

1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔纸偶个一个

2、场景布置（美丽的果园）

3、音乐《开火车》和〈两只儿朵〉

4、动画课件

活动过程：

一、创设场景，引起兴趣

师：今天老师要带小朋友去一个美丽的果园，你们想去吗？

（教师带领幼儿快乐的开着火车配上音乐做火车的动作）

师：听，你听到声音吗？老师已经听到了？（脚步声音）看看会是谁来了？（小白兔）原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧！

师：你们知道小白兔来这里干什么吗？我们来问问它吧！（做出教师与小白兔说悄悄话的样子。）

师：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要进行唱歌比赛，小白兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱的最好听。

二、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听

提问：1、有哪些小动物参加比赛呢？

师：原来有那么多小动物参加唱歌比赛，

2、那你刚才听饿小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听？

原来来势发现小朋友有不同的意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听？

三、教师结合场景讲述故事，分布感知小动物的歌声

1、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的.？你觉得它唱的怎么样？小鸡是怎么轻（让幼儿模仿小鸡唱歌）。

2、小鸭是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太响了）小鸭怎么响？（让幼儿模仿小鸭唱歌）

教师小结：你们都觉得它们唱的不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会长的不轻也不响”。

3、还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（唱得太快了）小狗是怎么个快呢？（请幼儿模仿小狗唱歌）

4、小羊是怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（请幼儿模仿小羊唱歌）

教师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教它们吧！啊！它们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。

师：看看，谁是最后一位唱歌？小猫怎么唱的？你觉得唱得好听吗？

1、那你们觉得谁应该得第一名？

2、为什么小猫应该得第一？

教师小结：因为小猫唱的不轻也不慢，不想也不快，声音好听及了。所以应该拿第一。

我们小朋友以后说话也要像小猫一样，怎么样？引导幼儿说一说：“不轻也不慢，不快也不慢”四、观看课件〈〈唱歌比赛〉〉

小朋友们真能干，老师把今天唱歌比赛的事拍成了电视，我们一起来看看，看完后可以去告诉弟弟、妹妹。以后说话、唱歌都不“不轻也不响、不快也不慢”。

五、集体演唱歌曲〈〈两只耳朵〉〉

小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的声音唱给客人老师听。