关于日记几则的作文
3月24日 星期六 晴
今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜的叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，二只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了二句话，这二句话是春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4月3日 星期二 晴
今天的孔雀鱼生了一条又一条，一二三四数不清，就像天上的小星星，数也数不清。每天都是笑嘻嘻，这里逛，那里游，游得快的像流星，不动的像星星，看它们游得多欢啊！
6月1日 星期五 阵雨
游雁塔公园
今天是六一儿童节，我和爸爸妈妈去游雁塔公园。
我们沿着石阶上了雁塔山。山上有紫色的牵牛花，像一个个喇叭，吹出了美妙的音乐，妈妈摘了一朵给我，闻起来有一股淡淡的草莓味。半山腰上有很多红红的大红花，像一个个鸡冠，鲜艳极了！山上有许多高大的树木，叶茂阴浓，像一把把绿伞，我们在下面凉爽极了！还有弥勒佛石像和一个石碑上写着：日军侵略遗址。山上还有巨大的声音：有咕咕咕、叽叽叽、喳喳喳，还有蝉鸣：知了、知了
下山的时候我们在桥下发现了一只螃蟹和一群小鱼和蝌蚪。那只螃蟹是棕色的，右边的钳子大，左边的钳子小，一步一步往右走，从不往左走，似一个威武的大将军。一群小鱼和蝌蚪，一个大，一个小，一个喜爱钻泥巴，一个喜欢瞪眼睛，真有趣！
多美的一天啊！景美，我的心情更美。
妈妈感言：很幸运，在女儿刚上初三时有缘接触到功夫作文。去年国庆节买了《作文，多大点事儿》后，跟着就进群学习。在群里不仅学到了阅读，分析，写作，赏文原来是同一回事，还学到了浅显易懂的国学经典，更学到了如何亲子教育。按非常老师说的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女儿在语文书上找六根六尘和对称，大半年后，女儿对六根六尘和四个对称已经很熟悉了，我再跟她讲头身脚，也明白了，现在她对帽衣鞋还不是很清楚，总是不会套鞋，不过我们不急，正如非常老师说的：一天一点进步，还怕以后写不好，学不好吗？这个学期女儿获得了学校现场写话比赛一等奖，遗憾的是作文没发回来。女儿说也让非常老师看看评评她写的东西，所以我选了几篇她写的日记来妈妈晒，最后一篇有引导，其他自已独立完成。在这里十分感谢非常老师和各位转播，没有您们辛勤的付出，就没有我们大家的收获。我是25群的广州君妈
广东广州富鹏小学初三:gycjjb2008
日记一则
这世上我爱的人似乎还没出现，爱我的人早已默默地陪伴我十三年了。
上帝把我和这个女人创造得多么巧合。我爱吃鱼肚，她偏爱吃鱼头；我喜吃瘦肉，她却专爱吃肥肉。上帝又是这么的不尽人意。我爱看电视，她却常常不让我看个够；我害怕风雨，但她总是把我带到风雨中去感受。
这个女人的爱很多，似乎永远也享受不完。她会在我大汗淋漓时，及时送来一杯清茶；她会在在我狼吞虎咽时，微笑地注视着我并告诉我要慢点；她会在炎炎夏日为我摇摇扇子问我热不热；她会在我出门时重复着我早已背得滚瓜烂熟的叮嘱；她还会----
小时候的我很调皮，总让她为我着急。记得一次在与小伙伴玩耍时，我不小心摔了一跤，脚疼痛难忍。到医院一检查----骨折。起码得一月才恢复。当我后悔地注视着缠满石膏的左脚时，这个女人轻轻地抚摩着我的脚，微笑地告诉我：“不要紧。”为了使我的功课不落下，她每天都背着我上学下学，从不间断。就这样，一个月过去了，我的功课一直保持优秀。从她的辛苦中我也懂得了珍惜。
这个女人虽然慈爱，但她的严厉也时常伴随着我，就象所有的老师一样。哦，忘了告诉你，这个女人的职业就是一名普通的小学老师。她会定期检查我的成绩升降情况；她会时常弄些难题来考验我，不管是学习上的还是生活上的；她会让我一个人在家一整天，也不管生活的好坏；她会叫我骑车单独去老家，也不管我是否害怕；她还会带我到野外去走独木桥----尽管她知道那很危险；她还会----
那一次期中考试，由于我玩心太大，结果考砸了，我带着成绩单走向她，我以为她会骂我打我，但她只是让我反思一下，并帮我分析失败的原因，鼓励我以后一定要严格要求自己。这比打我骂我还让人难受，我便痛下决心好好学习。当然在下次考试中我的成绩又回升了。从她的严厉中我懂得了要冷静面对。
这个女人和我有着密切的关系，十三年了，她脸上的皱纹爬过岁月，成为爱的结晶。
佛说：“前世的五百次回眸，才换得今生的擦肩而过。”我想，我与这个女人的前世一定回眸了成千上万次，一直到脖子僵硬，才换得今世的一生相随。十三年的岁月无痕已让我离不开这个女人。她是谁？噢！她就是你--我亲爱的妈妈！
当我叙说这些的时候,我心里涌起一阵阵暖流.我现在才知道:亲爱的妈妈,你----就是我最爱的人!
接着来讲评上午的点评文，来看一下此文小巧、精致在什么地方。
春雨
昨天晚上下雨了。我听见窗外传来轰隆隆的雷声，哗啦啦的雨声。
躺在床上，心里在想：外面的雨，是不是把水面炸出了一朵一朵的小花？会不会让路面砸出一个一个的酒窝？想着听着，听着想着，我睡着了。
早上起来，出门上学去。我发现地上很潮湿，空气很新鲜。雨虽然很早就停了，但我还能看到树叶上，挂着一滴滴雨珠；电线上悬着的雨点，好像串成了一串透明的珍珠。
我想起了《春夜喜雨》这首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。昨晚的雨虽然停了，但春雨的气息处处还在。它在万物的滋润里，在树叶的翠绿里，在新鲜的空气里，在人们喜悦的心情里。
我喜欢春天，我喜欢春天的雨！
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全文280个字。虽然字数不多，但是包子有肉不在褶上，个头不大全长心眼了。我们就从技法上来分析一下，看什么地方值得体会、学习、参考。
先来看头：
昨天晚上下雨了。我听见窗外传来轰隆隆的雷声，哗啦啦的雨声。
这个开头，需要说明几点：第一：开门见山。作文的主题、核心是春雨，所以本文开头的第一句话就是：昨天晚上下雨了。如果说不能开门见山，只听打雷不见下雨，只见闪电不见雨花，一会儿说不定就由阴转晴，离题跑题了。所以，作文的开门见山是写作的正道、正法。这个要求，一定要从小就跟孩子们讲清，养成习惯，形成定式。对于刚刚学习作文的孩子来讲，特别重要的一点是能保证不跑题、不偏题。有一些作文教材上讲：作文的头一定要华丽，一定要有气势。这个要求，不能算不对。但是，对于刚学作文的孩子来讲，还是要强调开门见山、直奔主题。如果反其道而行，讲究华丽，处理不好就好像参加模特大赛走T型台一样，台还没走，光在化妆间里涂脂抹粉就用了好长的时间，这样等涂脂抹粉完毕，表演也早就结束了。这是要讲的第一个方面。
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第二，在本段中小作者用了两个对称句：我听见窗外传来轰隆隆的雷声，哗啦啦的雨声既听到了雷声，又听到了雨声。因为有了两个声音，所以我们就能体会到，下雨时的这个声音是立体的、多层面的。当然，我们在辅导孩子的时候，为了某一个主题的需要，还可以写风声、写树叶摇动的声音、写雨打在窗户上的声音、写马路上急躁的汽车喇叭声、写人们在雨中急促的脚步声，所有的声音都可以用对称的形式展开。这些声音产生的逻辑，是因为有了对称的思维。所以，我们一而再、再而三地讲，对称不只是文字句子表现出来的对称，更重要的是思维的对称，是观察事物、体会事物的对称性角度。
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正是因为小作者在本文中开门见山、先声夺人，所以就写得干净明了。虽未见雨，但是能体会和感觉到春雨的气势，不愧为先声夺人。在全文中，最大的一个亮点，就是说雨不写雨，本文中从头到尾，雨味十足，处处是雨，时时是雨，但连个雨点都没见着。没有从正面写雨，没有去写正在下的雨，却处处写出了雨味。
请手里有《基础篇》的朋友，学习一下第49页《秋天》，是一个初三孩子写的秋天。在本参考文中：写秋天不一定要处处写秋，全文中一共只出现了两个秋字，但是全文秋味十足。
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再来看下一段：
躺在床上，心里在想：外面的雨，是不是把水面炸出了一朵一朵的小花？会不会让路面砸出一个一个的酒窝？想着听着，听着想着，我睡着了。
本段是身子的第一个对称段。我们讲,段落帽衣鞋是一个特别重要的要求。有妈妈说：怎么没看到帽子啊？本段的帽子是圆通的，没有那么固化、僵化。如果非要加一个帽子的话，那就是想雨。其实，这个想雨我们在文中也有体现：躺在床上，心里在想这就是帽子。
本段中，值得讲的有几点：
第一，没见过雨，不一定不能写雨。在我们讲课过程中，经常听到不少的妈妈在说：这个我家孩子没体验过，不好写；还有的妈妈讲：要写海，可是孩子没见过海，不知怎么写。如果非要见过海才能写海，非要见过山才能写山，那写作成本就太高了。但在现实中确实有这样的家长，为了让孩子写大海，坐上飞机飞向了大海；为了让孩子写沙漠，骑上骆驼就跑到了沙漠。这是一个不小的误区，所以我们在《作文，多大点事儿实战篇》里有一句话：可以没有亲眼见过，但不能不亲脑想过。没见过？可以想啊！在《作文，多大点事儿基础篇》中有一篇《我还没有见过长城》，一个没有见过长城的人，也照样能写成一个意想中的长城。
第二，就是本文中的驴头不对马嘴句：
是不是把水面炸出了一朵一朵的小花？会不会让路面砸出一个一个的酒窝？
小花明明是开出来的，跟炸是不搭界的；酒窝明明是长出来的，怎么跟砸有关？但是适当的场合、适当的时候，我们把驴头与马嘴搭在一起，就有了一定的趣味。关于这一点，大家要以点带面地去学习。第一可以参考《作文，多大点事儿基础篇》中第124页，作文八法第六法：驴头不对马嘴语不惊人誓不休；第二可以参考《作文，多大点事儿提高篇》，第三章六根六尘、通感提升。因为时间关系，这里我们就不细讲了。
第三，就是本段中回环的运用：想着听着，听着想着，我睡着了。这是一个回环的运用。
在《提高篇》第九章，我们起名为：回环运用、乾坤颠倒。这是一个非常有意思的技法，可以有效地提高文字的趣味，也可以作为帮助孩子们驾驭文字、喜欢文字的一个法门。这个乾坤颠倒的手法，由来以久。比如我们比较熟悉的《道德经》最后一章：信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；智者不博，博者不智。再比如我们在日常生活中，常常会说：我中有你，你中有我；诗中有画，画中有诗；动中有静，静中有动；我为人人，人人为我；你帮我一下，我帮你一下都是属于回环技法的运用。